玉溪师范学院艺术学院专业简介
美术学专业（师范类）
美术学专业为教育部国家级高校特色专业、全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程试点专业、云南省重点专业、云南省特色专业、玉溪师范学院重点学科、重点专业，“美术学教学团队”为云南省优秀教学团队。
美术学立足民族区域文化的建设，以艺术基础学科为基点，以民族艺术研究为特色，建设以新兴艺术门类为构架的课程体系及以学科建设为龙头的学术科研体系，确立了教学、科研、创作三位一体的办学模式，培养为地方经济文化建设服务的美术专门人才。
美术学充分利用云南民族众多、民族文化艺术丰富多彩这一得天独厚的条件，立足云南，面向世界，不断深化人才培养模式的改革，重视学生的新型综合素质培养锻炼，培养具备科学性、艺术性、创造性、应用性等基本素质，掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，能够进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和艺术创造工作者。同时，美术学注重艺术成果的社会化、产业化进程，注重与国际国内的交流与合作。
美术学专业下设中国画表现及教法、版画表现及教法、油画表现及教法、雕塑表现及教法四个专业方向，以满足学生对专业发展的要求。美术学专业以学生的能力培养、个性发展为教学支撑点，师生之间进行双向选择，体现师生双边活动的意愿，将传授知识、培养能力、提高素质三者统一起来，对发挥学生的个性特点及创新意识具有十分重要的作用，体现了艺术教育学生能力培养的特殊性。
艺术设计专业
艺术设计专业为云南省特色专业、玉溪师范学院的重点建设专业，具有一支高水平的、年轻的专业教师队伍。
艺术设计专业培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事室内设计、景观设计、包装设计、广告设计、书籍装帧设计、展示设计、装饰艺术设计、企业视觉形象设计（VI）、网页设计、建筑漫游、动画设计等教学与科研工作的，具有较强适应能力的德才兼备的高级应用型人才。
艺术设计专业下设环境艺术设计、平面设计、数码艺术设计三个专业方向，全面覆盖了艺术设计的专业范围。在人才培养中强调各专业方向交叉互动，提倡灵活多样的教学方式，提高学生的表达与研究能力和创作热情，并促进与其它学科和社会的交流，适应国际学术发展的潮流和趋势。
音乐学专业（师范类）
音乐学专业是云南省高校音乐学课程改革试点专业。
音乐学专业主要培养学生德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能、具备在高、中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员与其他音乐教育工作者。学生能受到音乐理论、具备良好的音乐教师素养，获得从事音乐教学的专业能力和从事音乐教育研究的基本能力。
音乐学专业下设师范教育、艺术表演两个专业方向。
师范教育方向分为声乐和器乐，声乐含美声唱法及教法、民族唱法及教法、通俗唱法及教法；器乐含钢琴演奏及教法、手风琴演奏及教法、古筝演奏及教法、琵琶演奏及教法、中阮演奏及教法、二胡演奏及教法。
艺术表演方向分为声乐表演、器乐演奏和音乐制作。声乐表演含美声唱法及表演、民族唱法及表演、通俗唱法及表演、原生态唱法及表演；器乐演奏含钢琴演奏、手风琴演奏、古筝演奏、琵琶演奏、中阮演奏、二胡演奏；音乐制作含MIDI音乐制作、录音工程。
音乐学专业教师承担、参与国家级、省级科研项目10余项，获国家级、省级以上演唱（奏）一、二、三等奖20余项。师生多次在“中国首届聂耳合唱节”、“云南省聂耳杯高校音乐专业教师基本功大赛”、“云南省大学生文化艺术节”等比赛中获一等奖。音乐学专业师生编排的女声小合唱《诺赛鸟》、《巴哈呀咪》荣获文化部颁发的“群星奖”。
舞蹈学专业（师范类）
舞蹈学专业拥有一支职称结构、学历结构和年龄结构合理、教学经验丰富、科研水平高的教师队伍，主要培养掌握舞蹈学基础理论，基本知识与基本技能，具有良好的舞台表演能力和教学能力的实用性人才。经过四年的专业培养，使学生系统掌握舞蹈专业知识和理论，形成较强的审美感觉和创造性思维能力，具有扎实的舞蹈教育教学理论和方法，懂得分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教师职业素养和过硬的舞蹈教学基本功。舞蹈学专业毕业生能在舞蹈表演团体、学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈表演、教学、编导等工作。
舞蹈学专业设有民族民间舞表演、古典芭蕾表演和中国古典舞表演三个方向。
舞蹈教学充分利用得天独厚的、丰富多样的云南少数民族舞蹈资源，在广泛收集、整理云南少数民族舞蹈资源的基础上，不断创编具有云南少数民族特色的舞蹈作品，并大力将云南少数民族舞蹈元素、云南少数民族舞蹈编排等研究成果纳入课堂教学内容，不仅丰富和深化了民族民间舞的教学内容，而且通过专业采风、舞蹈创编等活动，有效地培养了学生的专业实践能力，以及民族民间舞蹈文化的挖掘、整理、研究、创编、表演的能力，使学生得到综合全面的培养和锻炼。