红河卫生职业学院专业介绍

时间:2012-12-31 19:18:07   来源:云南招生网   作者:云南省中专招生院校大全   阅读:4次
内容摘要:红河卫生职业学院专业介绍

红河卫生职业学院专业介绍

 

医学影像技术专业

一、专业培养目标
培养掌握医学影像技术必需的基本理论、专业知识以及熟练的操作技能,具有良好职业道德素质,能独立学习与职业相关的新技术、新知识,能在一、二级医院医学影像部门从事技术操作和管理的技术应用性高技能专门人才。

二、专业核心能力

具有熟练的计算机X 线摄影、X 线数字摄影、计算机X 线体层摄影技术及影像后处理技术的各项技术操作技能,具有对医学影像技术质量管理和质量控制的能力。具有超声医学、心电学、脑电学的操作技能和初步判断的能力。除应具备熟练的专业操作能力外,还应具备独立思考、解决实际问题的能力;具有良好的协作精神与交际沟通能力;具有强的计算机操作能力。

三、专业核心课程与主要实践环节

主要核心课程:计算机应用技术、医学影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、放射治疗学、超声技术等。
实践教学:实验、实训、顶岗实习、专业技能训练、综合技能训练。按照基础、提高、综合三个层次和基本实训、单项技能训练、综合技能训练、综合顶岗实习、社会实践等模块构建实践能力培养体系。

四、就业面向

主要从事各级医疗卫生机构放射科、核医学科、超声科、放射治疗科、心电室、脑电室等部门的影像技术工作相关岗位。

医学检验技术专业

一、专业培养目标

培养掌握医学检验的基本理论和生物医学基础,熟悉相关临床知识,具有较强的医学检验专业技能,熟悉外语、计算机、实验室组织与管理等知识技能,从事医学检验技术工作的高级技术应用性专门人才。

二、专业核心能力及核心技术

掌握微生物检验、免疫检验、寄生虫检验、生物化学检验、临床检验、血液检验的基本理论知识,具有规范的基本操作能力。掌握必须的医学基础知识、具有将各种检验项目与临床各科疾病联系的能力。
核心技术包括:临床检验基础技术、临床微生物检验技术、血液学检验技术、临床生物化学检验技术、免疫学检验技术等

三、专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程:医学统计、寄生虫检验、临床检验基础、免疫检验、临床微生物学、血液学检验、临床生物化学、分子生物学基础技术。
实践教学:实验、实训、顶岗实习、专业技能训练、综合技能训练。按照基础、提高、综合三个层次和基本实训、单项技能训练、综合技能训练、综合顶岗实习、社会实践等模块构建实践能力培养体系。

四、就业面向

各级各类医疗卫生机构,医药、食品企业,生物制品、医疗设备企业从事临床检验、输血检验、微生物检验、病理检验、实验室管理、质检、营销及其他工作。

药学专业

一、专业培养目标
   
掌握药学的基本理论和专业技能,具有继续学习的能力和适应职业变化的能力,具有创新精神、实践能力和创业能力,从事医院药房、制药企业、医药营销公司等企事业单位的技术岗位与管理岗位工作的高级技术应用性专门人才。

二、专业核心能力
   
具有药物基本知识、处方调剂、制剂配制的能力,具有药品经营管理、药品购销、仓储、养护、检验的能力。药学专业学生除专业核心能力外,应着重加强自我学习、交际沟通、合作、组织管理、革新创造、实际操作、观察分析、电脑运用、外语应用能力。

三、专业核心课程与主要实践环节
   
专业核心课程:分析化学、有机化学、药理学、药物化学、药剂制剂技术、药物检验技术、药事管理、医药商品实务、药品市场营销
实践教学:实验、实训、顶岗实习、专业技能训练、综合技能训练。按照基础、提高、综合三个层次和基本实训、单项技能训练、综合技能训练、综合顶岗实习、社会实践等模块构建实践能力培养体系。

四、就业面向
   
各级各类医院,药物研发、生产、流通和药学服务企业。从事生产、营销制剂配制、药品检验、库房管理、药品调剂、药房营业管理、医药代表、医药市场专员等。

助产专业

一、专业培养目标
   
培养具有一定科学文化素养、良好的职业素质及人际沟通能力,熟练掌握助产与护理操作技能,能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

二、专业核心能力及技术
   
具有观察和规范地处理正常分娩、新生儿护理及健康指导的能力,能配合医生进行妊娠诊断、产前检查,对产科急、危、重症初步进行应急处理和配合抢救能力。具有宣传优生优育和计划生育指导的能力。
核心技术为助产专业学生从事妇产科护理工作的必备技能。包含:基础护理技术、产科及母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、母婴保健、急危重症护理、康复护理。

三、专业核心课程与主要实践环节
   
专业核心课程:遗传与优生学、产科学及护理、妇科护理、内科护理、外科护理、儿科护理、母婴保健。
实践教学:实验、实训、顶岗实习、专业技能训练、综合技能训练。按照基础、提高、综合三个层次和基本实训、单项技能训练、综合技能训练、综合顶岗实习、社会实践等模块构建实践能力培养体系。

四、就业面向
   
各级医疗机构和社区卫生服务机构从事临床助产、妇产科护理、母婴保健等工作。能从事护理、预防、保健、康复、卫生宣教等工作。

护理专业

一、专业培养目标
   
培养适应医疗卫生行业发展和护理岗位需求,具有现代护理整体观念、良好护理职业道德,护理专业理论知识、医学基础知识与人文社会知识兼备,综合护理职业技能娴熟,能胜任临床护理、社区护理和卫生保健工作的高素质、高层次的技能型、服务型护理人才。

二、专业核心能力及核心技术
   
具有发现、分析、判断和解决临床常见护理问题的护理职业综合能力,运用护理程序对护理对象实施系统全面的整体护理,具有评判性思维和创新能力,良好的应变能力和人际沟通能力。
核心技术为护理专业学生从事对应护理岗位工作的必备技术。包含:基本护理技术、成人护理技术、儿童护理技术、母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、手术室护理技术。

三、专业核心课程与主要实践环节
   
专业核心课程:基础护理学、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿童护理、老年护理、急危重症护理、康复护理。
实践教学:实验、实训、顶岗实习、专业技能训练、综合技能训练。按照基础、提高、综合三个层次和基本实训、单项技能训练、综合技能训练、综合顶岗实习、社会实践等模块构建实践能力培养体系。

四、就业面向
   
各级各类医疗卫生和康复、保健服务机构及相关企事业单位,能从事护理、预防、保健、康复、卫生宣教等工作。覆盖的职业岗位群包括:三级医院、二级医院、一级医院以及康复、保健服务机构从事各类护理工作。